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    当孩子到18个月左右初学走路的时候你可以教孩子建议对形状大小的认识。非常重要的一个观念就是数学。如果一个孩子不能分辨什么是小的,中的和大的,那么他们就不能在1.3.5之间分辨。但如果一下子把所有的概念全给他们,小孩子会感有被挫败或沮丧的感觉。只要给他们3个可以清楚辨认的就可以了。

    玩具会激发孩子天生的探索与成长的愿望,建立起一个学习的环境,创造出活动和探索的空间,帮助孩子最大限度地发挥他们的潜能。正确的选择能给孩子创造学习的良机,它的影响将会持续孩子的一生。  

    不错,玩具不仅仅是用于娱乐的,一个精选的玩具还可以是个出色的启蒙老师,家长与孩子一起玩并适当加以指导,可以让孩子们在玩乐的过程中,帮助他们完成了解知识,建立关系,认识规则、自立和建立自我意识的过程。

    这个阶段的孩子对世界充满好奇,所以要确保你有大量可以摸,感觉,并对刚学走路的孩子来说是完全可以够的到的东西。〈奇妙杯〉可以有许多种玩法并可持续很长的时间。最小的孩子会喜欢把他们堆起来,然后再把他们推倒。别小看这游戏,这其中包含着因果关系的道理。为了使宝宝成长的更强壮和独立,他们需要知道自己对环境的影响力。推倒什么东西的感觉有多好呀!

    儿童玩具能发展运动能力,训练知觉,激发想象,唤起好奇心,为儿童身心发展提供了物质条件。儿童玩具的种类主要有:形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等。对玩具的一般教育要求是:有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展;符合儿童年龄特征,能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望;造型优美,反映事物的典型特征;活动多变,有助于鼓励学习;符合卫生要求,色彩无毒,易于清洁、消毒;符合安全要求等。

    父母应该放手让孩子充分享受玩具和活动的乐趣,让孩子在毫无压力的玩耍中获得情绪上的满足,让孩子自然而然地获得感官刺激,促进技能发展。这意味着你不应该随时随地用玩具教孩子学知识,比如,孩子拿起圆形玩具,你就要求他记住“圆形”,这样可以追求用玩具做教具,会使玩具失去原有的意义,减少了玩的乐趣。

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